La provincia de Buenos Aires aprobó una nueva ley que limita el uso de dispositivos electrónicos en el nivel primario, con el objetivo de reducir las distracciones en el aula, mejorar el rendimiento académico y promover un desarrollo más saludable en la infancia.
La iniciativa fue impulsada por legisladores del oficialismo provincial y plantea un uso más organizado de la tecnología dentro del ámbito educativo. Según argumentan, no se busca prohibir completamente los dispositivos, sino garantizar que se utilicen con fines pedagógicos y en momentos apropiados.
«Con esta medida se busca que la tecnología sea una herramienta educativa, no una distracción. Queremos una escuela donde los niños puedan concentrarse, aprender y desarrollarse plenamente», expresaron desde el bloque promotor de la ley.
RESPUESTA A UNA SITUACIÓN ALARMANTE
El cambio legislativo se produce tras los resultados del informe PISA 2024, que posiciona a Argentina como el país con mayor nivel de distracción en las aulas debido al uso de celulares. Más del 50% de los estudiantes de 15 años reconoce perder el foco por el uso de dispositivos propios o de sus compañeros. A nivel provincial, el 54% de los alumnos manifiesta dificultades para mantener la atención durante la jornada escolar, lo que impacta directamente en su desempeño académico y desarrollo emocional.
Por otra parte, el Operativo Aprender 2024 reveló que más de la mitad de los estudiantes de primaria en Buenos Aires se encuentra por debajo del nivel básico en Matemática, lo que refuerza la necesidad de minimizar elementos que interfieren en el proceso de enseñanza.
UNA TENDENCIA QUE SE EXTIENDE
Buenos Aires se suma así a otras provincias que ya avanzaron en esta línea. En Neuquén, la Ley N.º 3520 prohíbe el uso de celulares durante toda la jornada en nivel inicial y primario, mientras que en secundaria solo se permite con fines pedagógicos. En Salta, la Ley N.º 8474 establece una prohibición general del uso de dispositivos en las escuelas, salvo en casos excepcionales autorizados por los docentes.
USO RESPONSABLE Y PEDAGÓGICO
La ley busca reforzar la interacción entre docentes y alumnos, proteger el desarrollo cognitivo y emocional de las infancias, y recuperar el enfoque pedagógico en el aula. No se trata de rechazar la tecnología, sino de integrarla de manera ordenada y consciente al proceso educativo.
